Objectifs
Objectifs pédagogiques généraux
Former des formateurs autonomes, créatifs et capables de :
Former des formateurs autonomes, créatifs et capables de :
- Concevoir une séquence pédagogique efficace et engageante
- Animer une formation en utilisant des méthodes actives
- Accompagner les apprenants dans leurs difficultés
- Évaluer les compétences et adapter sa pédagogie
- Utiliser le numérique, les LMS, l’IA et les outils collaboratifs
- Se positionner professionnellement dans la formation
Objectifs détaillés par bloc
Bloc 1 – Concevoir et préparer une action de formation
L’apprenant sera capable de :
L’apprenant sera capable de :
- Analyser une demande et construire un déroulé cohérent.
- Définir objectifs, compétences, critères d’évaluation.
- Créer une séquence active et multimodale.
- Concevoir des supports vivants : fiches de séance, supports visuels, jeux.
- Produire du contenu numérique (capsules vidéos, quiz, outils collaboratifs).
- Préparer l’accompagnement individualisé (diagnostic, parcours, remédiations).
Bloc 2 – Animer et évaluer une formation
L’apprenant sera capable de :
L’apprenant sera capable de :
- Dynamiser un groupe : icebreakers, coopération, jeux sérieux.
- Animer en présentiel, distanciel, hybride.
- Gérer les profils d’apprenants (timides, décrocheurs, rapides, fragiles).
- Utiliser les outils numériques (Padlet, Genially, outils IA…).
- Mettre en place des évaluations formatives, certificatives.
- Installer un cadre sécurisant et bienveillant.
- Analyser et améliorer sa pratique.
Programme
Module 1 – Fondamentaux du métier de formateur
- Rôle, posture et cadre éthique
- Andragogie, motivation adulte
- Cadre légal de la formation professionnelle
- Fonctionnement d’un OF (dont Qualiopi)
Module 2 – Analyse de la demande & ingénierie
- Analyse besoin → objectif → compétence
- Ingénierie de formation / ingénierie pédagogique
- Création d’un déroulé pédagogique type
- Construction fiche de séance (Alter’Nativ)
- Écriture des objectifs opérationnels
- Création supports multimodaux (présentiel/distanciel)
Module 3 – Conception pédagogique active
- Méthodes actives : ateliers, jeux, ludopédagogie
- Scénarisation d’activités inductives
- Construction d’un escape game pédagogique
- Création d’exercices contextualisés
- Création de capsules vidéo courtes
Module 4 – Animation d’un groupe
- Techniques d’animation dynamique
- Gestion du groupe, profils et interactions
- Régulation, motivation, sécurité émotionnelle
- Gestion des comportements difficiles
- Animation distancielle : outils et rituels
Module 5 – Évaluation et accompagnement
- Diagnostic – formatif – sommative
- Critères et indicateurs de compétence
- Feedbacks constructifs
- Remédiation individuelle
- Suivi progressif d’un public adulte
Module 6 – Numérique & IA au service du formateur
- LMS : conception, dépôt, suivi
- Outils collaboratifs (Padlet, Genially, Trello…)
- IA pour la pédagogie : scénarisation, ressources, quiz
- Hybrider une formation en autonomie
- Sécurité numérique – RGPD
Module 7 – Mises en situation professionnelles
- Animation filmée
- Co-observation
- Pair-learning
- Analyse de pratiques professionnelles
- Retour réflexif et amélioration continue
Module 8 – Préparation au titre
- Entraînement MSP Bloc 1 & 2
- Construction du Dossier Professionnel
- Simulation d’entretien jury
- Coaching individualisé
Niveaux
Entrée : Savoirs factuels et théoriques (Baccalauréat)
Sortie : Savoirs détaillés, spécialisés, factuels et théoriques (DEUG, BTS, DUT)
Validation
Commentaires validation
- Titre ou diplôme homologué